Talvez a profissão da docência esteja mais em mim do que possa imaginar. Só comecei a pensar nela efetiva e concretamente quando troquei de habilitação do bacharelado para a licenciatura no curso de Ciências Sociais. Mas quantas vezes já não ouvi de familiares, amigos, colegas, enfim, pessoas próximas, o quanto “eu tinha o talento para a coisa”! Lembro, da minha infância, o quanto gostava de brincar de professor. Chegava a improvisar um “quadro negro” e dava aulas de história de um país inventado por mim para alunos imaginários . O conhecimento e o acesso aos livros eram minhas brincadeiras preferidas de criança. No entanto, isso, por anos, ficou guardado somente dentro de minhas lembranças. A fora isto, fui muito influenciado pelo pela forma como meus pais me educaram. Meu pai, tendo sido seminarista e orgulhoso de seu capital cultural, fazia questão de ensinar aos filhos, coisas da língua portuguesa, de suas origens do latim e do grego, além de palavras em alemão e francês, além de sempre conversar com os filhos sobre história, geografia, humanidades em geral. Já minha mãe fazia questão de levar-nos a passeios em museus, bibliotecas, feiras culturais e sempre nos incentivou o hábito da leitura.
Na escola não foi diferente. Estudei a vida inteira em escolas públicas, iniciando minha vida escolar ainda nos tempos da ditadura. Naquela época, a escola pública era outra. A profissão de professor ainda tinha status e um certo reconhecimento. Pelo menos socialmente. Ser professor era quase vocacional, um dom, necessário para tanto altruísmo e abnegação. Acabei procurando em meus professores as mesmas qualidades que recebi de meus pais, assim, os professores que me encantavam e mais influenciavam eram aqueles os mais eruditos. Ainda lembro, já no ensino médio (á época, segundo grau) de ter ficado embevecido com uma professora de literatura ao recitar de memória, trechos de Dom Casmurro, de Machado de Assis, meu escritor favorito entre todos.
O mais curioso é que foi justamente essa busca da erudição que me trouxe à Sociologia e que, através dela, me encantei com outros conhecimentos que também considero legítimos, sejam, eles populares, tradicionais, étnicos, tribais, comunitários, enfim, todas as possibilidades de saberes e fazeres.
Pensando na forma como fui educado, muitos poderiam dizer mesmo, que seria bem natural que eu seguisse a carreira da docência e que ser professor tem muito a ver comigo. Mas ser professor realmente é uma vocação? Existe uma identidade docente? Existe algo, realmente, em mim ou em qualquer outro que possibilite ou direcione à profissão? Existe um jeito de ser um professor?
